|
一、教案、讲稿、讲义的内涵 教案：是依据教学日历的进度要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。教学方案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体措施，是指导具体教学实践的重要依据。教案一般应包括以下内容：教学时间，授课的题目（教学章、节标题）、授课的方式、方法和手段、教学的重点与难点，教学的基本内容、作业、讨论、辅导答疑及课后小结、参考资料（含参考书、参考文献）。 讲稿：是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能地详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可以根据学生的层次、专业知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删，同时，应加进学科前沿的知识。 讲义：是讲课老师自己编写的未正式出版的，供学生使用的教材。 教案和讲稿均是教师的教学思维与教材结合的具体化，是教师课堂教学的依据，反映教师讲授的内容和不同特色。教案和讲稿的区别在于： 1、教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，讲稿所承载的基本内容是知识信息；即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。 2、教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配；而讲稿的思路形成，则受教学过程的知识逻辑支配；教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。 3、在内容上，教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。 4、在表现形式上，教案有几百字或千余字即可，讲稿则篇幅较长。 二、教案和讲稿的编写 1、教案是授课教师教学思路、教学方法的重要体现，反映了教师的自身素质、教学思路、教学经验和教学水平。因此，编写教案要处理好应该教什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎么样和学的怎么样的关系。 撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点章节以及各章节的重难点。其次，要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科专业的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。第三，要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容作必要的、妥当的设计和安排。 2、教案和讲稿都要严格按照教学大纲和教学进程表编写，并根据社会的发展及人才的新要求及时增加和补充前沿内容。原则上要求所有开设的课程每一节都应备有教案和讲稿，教案和讲稿每年都应修订。 3、讲稿应与讲课的内容相结合，可以在讲稿的右侧留出备注栏，用于举例、案例或新增内容的书写。讲稿可采用书面形式和多媒体课件形式。书面形式要求字迹整洁、用钢笔或圆珠笔书写，可采用活页形式，按章分别编制。多媒体课件形式的讲稿可打印，页面上的空白处当作备注栏用于举例、案例、重点标注、讲解提示以及新增内容等的书写。 三、基本要求 1、任课教师必须在上课前写出所授课程的授课教案和讲稿（实验课、体育课等特殊性质的课程可根据实际情况撰写教案或讲稿）；教案和讲稿可以分开写，也可以合二为一写；但均应在授课讲稿中体现出教案的要素。 2、不同学科的授课教案可以有自己的特色，但应满足教学大纲的要求，体现教案的要素。 3、电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课教案或讲稿。 (责任编辑：admin) |
